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禧与喜的区别是什么，喜字logo设计怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了(le)很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(禧与喜的区别是什么，喜字logo设计shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂(zá)的(de)化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词(cí)头提出来(lái)组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关(guān)又(yòu)难记的(de)名(míng)词整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都(dōu)有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰(shì)仪(yí)容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其(qí)实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新(xīn)审视(shì)自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能(néng)养成(chéng)依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的(de)术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包(bāo)括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步(bù)加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象是病(bìng)人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学习(xí)怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还(hái)是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来(lái)越独(dú)立自主，很多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们(men)的青睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

<禧与喜的区别是什么，喜字logo设计p>　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技(jì)能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择了(le)这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。