音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉(hàn)字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉(hàn)字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字(zì)的一种发(fā)音(yīn)方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之(zhī)日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训(xùn)读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学(xué)与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国(guó)训”。

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