朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大全是《藤野(yě)先(xiān)生》回忆了在(zài)日本(běn)东北大学的留学生活，表达了深切的(de)怀(huái)念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀(xiù)、山(shān)高(gāo)树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖(mài)傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留(liú)学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心的希望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言(yán)之(zhī)，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性格，在我的(de)眼里和(hé)心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作(zuò)者对(duì)藤野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也无(wú)非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露了作者对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依然是(shì)半(bàn)殖民(mín)地半(bàn)封建(jiàn)社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不(bù)满，从而也觉得(dé)无(wú)法报(bào)答(dá)藤(téng)野先生对(duì)自己对(duì)中(zhōng)国人民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内(nèi)容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我(wǒ)的(de)讲义(yì)看。

　　我检出来交给他(tā)们，却(què)只翻(fān)检(jiǎn)了(le)一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一(yī)封很(hěn)厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们(men)，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的(de)饭食(shí)和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却(què)，也只得别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救(jiù)国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去(qù)日本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县(xiàn)立医(yī)学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台医(yī)学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同他建立(lì)了深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋在日(rì)本军(jūn)国主义(yì)影响下(xià)，当时(shí)的日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月(yuè)12日，当(dāng)时作(zuò)者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下(xià)，来到厦门大(dà)学任教，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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