文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的(de)作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例(lì),有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的(de)发展来(lái)确定。

　　 在我们学(xué)习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对(duì)全文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达(dá)了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题(tí)或者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　 不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙(xù)述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题5k是多少钱，5k是多少钱人民币到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该(gāi)使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就5k是多少钱，5k是多少钱人民币打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字(zì),说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当(dāng)小(xiǎo)船(chuán)向(xiàng)着高塔下面(miàn)的乡村划去(qù)的时候,我还回头去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我感到一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一(yī)段共四句话,写了自(zì)己的行踪及离开(kāi)时的留(liú)恋之(zhī)情,说明了第一(yī)次没有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼(è)要,特别是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心,回(huí)应全文,充实有(yǒu)力(lì)。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 5k是多少钱，5k是多少钱人民币