朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段(duàn)摘抄大全是《藤野(yě)先生》回(huí)忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情(qíng)的。

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　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山(shān)高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小无可厚非是什么意思而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望(wàng)中国有新的(de)医学(xué);大而(ér)言之，是为学术，就是(shì)希望新(xīn)的医学(xué)传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达(dá)了(le)对藤野(yě)先生的(de)怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大(dà)的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对(duì)辛(xīn)亥(hài)革命后中国依(yī)然是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而(ér)也觉得(dé)无法报答藤野先生对(duì)自己对中国人民的(de)关(guān)心和期望，含(hán)蓄(xù)的(de)笔调更(gèng)加(jiā)强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起(qǐ)伏和(hé)停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还(hái)没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学生(shēng)会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都(dōu)有的(de)，但在我，这一声却特(tè)别听(tīng)得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客(kè)店兼(jiān)办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而(ér)好意难(nán)却，也(yě)只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作(zuò)背(bèi)景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求(qiú)救(jiù)国(guó)救(j无可厚非是什么意思iù)民真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名(míng)古屋(wū)大学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了(le)这位日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且同他建立了(le)深厚的(de)师生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主义影响(xiǎng)下，当(dāng)时(shí)的日本人对(duì)中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于(yú)同年十二(èr)月出版的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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