害群之马的寓言(yán)成语故事，害群之马的寓言(yán)故事得(dé)到什么启示是害群之马原指(zhǐ)损害马群的劣马的。

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害群(qún)之马的寓(yù)言成语(yǔ)故事，害群之马(mǎ)的(de)寓(yù)言故事得到(dào)什么启示

　　害群之马原指损(sǔn)害马群的劣马。

　　现比方损(sǔn)害社会或(huò)团体的人(rén)。

　　害群之马寓(yù)言故(gù)事的启示是对(duì)有损国家、团体(tǐ)、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处(chù)理。

害群(qún)之马的寓言(yán)故事

　　有(yǒu)一次，黄帝要(yào)到具茨山(shān)去参(cān)见贤人大隗。

　　方明、昌寓在座一左(zuǒ)一右护卫，张若、他(tā)朋在前边(biān)开路(lù)，昆阍、诙谐在车后侍从。

　　他们来到(dào)襄诚田野时，迷(mí)失了方向，七位圣(shèng)贤都(dōu)走失，找不到一个(gè)人指路(lù)。

　　正好，他们遇到(dào)一个放马的孩子，便问他：“你知道具茨山在哪吗？”孩子说：“知(zhī)道(dào)。

　　”“那么你知道大隗住在(zài)哪(nǎ)里吗(ma)？”那(nà)孩子说：“知道”黄帝说：“这(zhè)孩(hái)子(zi)真特别(bié)！他不光知道(dào)具茨山(shān)，还知道大(dà)隗(kuí)住在哪里。

　　那么请问，你是否知道怎么(me)管理全国呢？”孩子说：“管理全(quán)国，就(jiù)象你们在野外邀游相同(tóng)，只管前行，不(bù)要无事生非，把(bǎ)政(zhèng)事搞得太杂乱(luàn)。

　　我前(qián)几年(nián)在尘世间游历，常患头昏眼光的缺点。

　　有一位长者教道(dào)我说：“你要乘着阳(yáng)光之车，在襄城的田(tián)野上邀游(yóu)，遗忘尘世(shì)间的全部。

　　现在我的缺点现已好(hǎo)了，我又要开端(duān)在苍(cāng)茫(máng)世尘之外畅游。

　　管理全国也应当(dāng)像这样，我想(xiǎng)用不着(zhe)我来(lái)说什(shén)么。

　　”黄帝说：“你说的太迷糊了，终究该怎样(yàng)管(guǎn)理(lǐ)全国呢？”孩子推托不说。

　　黄(huáng)帝又持续诘问。

　　那孩子(zi)说：“管(guǎn)理(lǐ)全国，和我放马又有何不同呢？只要把(bǎ)损害马群的(de)马驱赶出去就行了。

　　”黄帝大受启示，叩(kòu)头行了大礼，称牧童为天师，一再感谢(xiè)，刚才脱离。

害群之马造句

　　1.咱们是一(yī)个联合(hé)的(de)全体,不允许某些害群之马在咱们的(de)全体里。

　　2.这(zhè)位恶徒(tú)总是常常打架(jià)捣乱，真是社会的害群之马(mǎ)。

　　3.你(nǐ)还(hái)不改掉嗜赌陋俗(sú)，自(zì)以(yǐ)为是，真乐意被视作害(hài)群之马吗？

　　4.说到(dào)朋友，在那么一大堆人里必定有几个(gè)害群之马(mǎ)。

　　5.校方预备铲除那些害群之马。

　　6.对损(sǔn)害(hài)社会(huì)的害群之(zhī)马，咱们(men)决不(bù)能姑(gū)息(xī)。

　　7.我们都(dōu)无法忍受(shòu)这个恶贯(guàn)满盈(yíng)的害群(qún)之马持续留在社区内。

　　8.害群(qún)之马有必要清除，团(tuán)体才干前进。

　　9.他(tā)常常乱(luàn)丢垃圾惹(rě)事生(shēng)非，社区(qū)的居(jū)民都把他当(dāng)作害群之马。

　　10.我觉得像他这样的害(hài)群(qún)之马(mǎ)就应该抓(zhuā)起来！

害群之(zhī)马从(cóng)中得到的启示？

　　害(hài)罩答群之马

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解说】： 损害马(mǎ)群的劣马。

　　比方损害社会或(huò)团体的人(rén)。

　　【成(chéng)语故事】：

　　　　传说黄帝要到具茨山(shān)去参(cān)见一(yī)位(wèi)叫大隗的神(shén)。

　　他遇到一个(gè)牧(mù)马儿童，就(jiù)问：你知道具茨(cí)山往哪走粗(cū)禅吗？牧童答(dá)到：知道。

　　物凳慧黄帝感(gǎn)到这小(xiǎo)孩不简单(dān心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗)，就问他怎(zěn)么管理(lǐ)全国。

　　牧童(tóng)答到：管理全(quán)国跟牧马相同(tóng)，只要去其害马者(zhě)（除去害(hài)群之马）就行(xíng)了。

　　黄(huáng)帝(dì)一听(tīng)，急(jí)忙叩头称谢，称(chēng)牧童为天师。

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