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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法

　　四舍(shě)六入五(wǔ)留双原则是什么，四(sì)舍五入留双(shuāng)法是“四舍(shě)六入五成双”原则：“四舍(shě)六(liù)入五成双”即“4舍6入5凑偶(ǒu)”，这(zhè)里(lǐ)“四”是(shì)指≤4 时舍去，“六”是指≥6时进(jìn)上的。

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四舍六入(rù)五留(liú)双原(yuán)则是什么(me)，四舍五入留双法

　　“四舍(shě)六入(rù)五成(chéng)双”原则：“四舍六(liù)入五(wǔ)成(chéng)双”即(jí)“4舍6入5凑偶”，这里“四(sì)”是指(zhǐ)≤4 时舍去，“六”是指(zhǐ)≥6时进上。

　　“五”指的是根据5后面(miàn)的数(shù)字来定，当5后(hòu)有数时，舍5入1；

　　当5后无有效数字时，需要(yào)分两种(zhǒng)情况来(lái)讲：5前为奇数，舍(shě)5入1，5前为偶数，舍5不进。

　　具体(tǐ)计算规则：（1）被修约的数字小于(yú)5时，该数字舍去。

　　（2）被(bèi)修约(yuē)的数字大(dà)于5时，则进位。

　　（3）被修约的数字等(děng)于(yú)5时，要看(kàn)5前面的(de)数字，若是奇数则进位，若是偶数则(zé)将(jiāng)5舍(shě)掉(diào)，即修约(yuē)后(hòu)末尾数字(zì)都成为偶数；

　　若(ruò)5的后面(miàn)还有不为“0”的任(rèn)何数，则此时(shí)无论(lùn)5的前面是奇数还是偶数，均应进位。

数学(xué)上四舍六入五留双规则是(shì)什么(me)？

　　修约规则是四舍六入(rù)五(wǔ)留双规(guī)则：

　　1、当尾数小(xiǎo)于(yú)或等于4时，直(zhí)接将尾数舍去。

　　例如：10.2731——10.27；18.5049——18.50

　　2、当尾数大(dà)于或等(děng)于6时将尾数舍去向前(qián)一(yī)位进(jìn)位。

　　例(lì)如：16.7777——16.78；10.29701——10.30

　　3、当尾数(shù)为(wèi)5，而尾数后面的数字均为(wèi)0时，应(yīng)看尾数“5”的前(qián)一位：若前(qián)一位(wèi)数字此(cǐ)时(shí)为(wèi)奇数，就应(yīng)向前(qián)进一位；若前一位数字此时(shí)为(wèi)偶(ǒu)数，则应将尾数舍去。

　　数字“0”在(zài)此时应被视为偶数。

　　例(lì)如：12.6450——12.64；18.2750——18.28

　　4、当尾(wěi)数为5，而(ér)尾数“5”的后面(miàn)还有(yǒu)任何不是0的数字时，无论前一(yī)位在此时为奇数还是偶(ǒu)数(shù)，也无论“5”后面不为0的数字(zì)在(zài)哪(nǎ)一位(wèi)上，都应(yīng)向(xiàng)前(qián)进一位。

　　例(lì)如：12.73507——12.74；21.84502——21.85

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　　1、四舍(shě)六入五留双(shuāng)规(guī)则的目的：为(wèi)了避免四(sì)舍五入规则造(zào)成的(de)结果偏(piān)高，误差偏大(dà)拿友的现象出现。

　　2、有效数字(zì)反映了(le)把测量结果中能够反(fǎn)映被测量大小(xiǎo)的带有一位存疑数字(zì)的全部数(shù)字(zì)。

　　如图中测(cè)得物体的(de)长(zhǎng)度5.15cm。

　　数据记录时，记录的数据和实验结果(guǒ)真值一致的数(shù)据位便是(shì)有效(xiào)数字。

　　数字(zì)往往是四舍五入，以(yǐ)避免报(bào)告(gào)微不足道的数字(zì)。

　　例如，如果秤仅测量到最接近的克(kè)，读数(shù)为(wèi)12.345公斤(jīn)（有五(wǔ)个陵没有效数(shù)字），则(zé)会产生12.34500公(gōng)斤（有七个有效数相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术字）的测量误差。

　　数字也可以(yǐ)简单化，而不(bù)是指示(shì)给定(dìng)的测量精度。