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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那(nà)个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基(jī)础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记(jì)忆(yì)神经，加快记忆(yì)速(sù)度(dù);第(dì)三，可(kě)以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不(bù)住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一(yī)段一段来(lái)，这(zhè)样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据(jù)这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解(jiě)的方式(shì)，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的(de)时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而(ér)是(shì)自己的语言，将背诵(sòng)的(de)内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的(de)时候，相(xiāng)关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的(de)古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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