提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料的(de)。

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记(jì)忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之后非常容易(yì)出现的一天津面积多少平方公里种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露营遭(zāo)到了(le)侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并(bìng)对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿去进行有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听到故(gù)事(shì)中找到答案(àn)，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及(jí)时(shí)的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东(dōng)西前(qián)，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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