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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据(jù)本班(bān)幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活(huó)泼(pō)的(de)交谈(tán)。

　　内(nèi)容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共(gòng)同(tóng)点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的(de)，有一定(dìng)的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆(qìng)”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生(shēng)活(huó)习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分(fēn)的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子(zi)们自己独立进餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时(shí)间孩子们(men)早上回(hregretted用法及例句，regret的用法和例句uí)园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的(de)天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想说(shuō)、敢(gǎn)说、会(huì)说(shuō)的(de)习惯，让幼儿(ér)在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动(dòng)画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自(zì)己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得差不多的时(shí)候，请讲得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢regretted用法及例句，regret的用法和例句的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值(zhí)得(dé)我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话(huà)的(de)方式(shì)提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们(men)分(fēn)享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片(piàn)是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都(dōu)是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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