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韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子(zi)家训是(shì)谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传(chuán)世(shì)巨作。很可(kě)惜世人多把他们(men)的文(wén)章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫(fū)子真(zhēn)正的(de)《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末(mò)清(qīng)初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授(shòu)学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知(zhī)行并进，一时(shí)颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研(yán)究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家(jiā)，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士(shì)大(dà)夫尊为(wèi)治家之经，清至民国(guó)年间一度(dù)成为童(tóng)蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家(jiā)之道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十(shí)二(èr)，小名沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今(jīn)江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派的代表人物(wù)，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的(de)长期(qī)从事(shì)讲学(xué)活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中最值(zhí)得关注的，一是(shì)论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教育，二是关韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字于朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验和自己(jǐ)教(jiào)育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特(tè)征的(de)初(chū)步认识，把一个人(rén)的(de)教育分(fēn)成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的(de)阶段，并提(tí)出(chū)了两者不同(tóng)的教(jiào)育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任(rèn)务是(shì)培(péi)养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识(shí)未开，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的(de)内容是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在(zài)日常(cháng)生活中，通过(guò)具(jù)体行(xíng)事，懂得基(jī)本的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为习(xí)惯(guàn)，学习初步的文(wén)化(huà)知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内(nèi)容(róng)的(de)重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探(tàn)究事物之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教(jiào)育方(fāng)法，朱(zhū)熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字(xī)关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国(guó)古代教育(yù)思(sī)想增添了新鲜的内容(róng)。