大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则的(de)。

　　关(guān)于大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)以及(jí)大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)是干(gàn)什么的，大学学分的规范是什么，大学学分是干(gàn)啥的，大学里学分是什么等问题，小编将为你收(shōu)拾以下(xià)常识：

大学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实(shí)践(jiàn)环节的详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习常(cháng)识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班(bā晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里n)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学(xué)生在(zài)必定范围(wéi晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里)内的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课(kè)程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则(zé)各类课(kè)程的份额，以及(jí)准予学(xué)生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数(shù)，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低(dī)学格(gé)外(wài)，还(hái)应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里