重修的(de)是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词的。关(guān)于重修的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)以及重修的是(shì)不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽(qià)什么意(yì)思(sī)，重修(xiū)是怎么样，重(zhòng)修好过(guò)么等问题，农商网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期末需(xū)求跟重生一(yī)同考试。大(dà)学(xué)考试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学年(nián)从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采(cǎi)纳(nà)这(zhè)样的战略(lüè)：当一位同(tóng)学(xué)在(zài)期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学(xué)第一(yī)周给予补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在(zài)补考(kǎo)期间(jiān)把(bǎ)不及格(gé)的科目补考(kǎo)及格则不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过(guò)

　　是怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义重修于好，于(yú)在(zài)这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以(yǐ)往的友谊(yì)，在(zài)句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他(tā)的女儿们(men)》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最好的重修(xiū)旧好的(de)机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚，大学挂科了(le)，需求补考(kǎo)，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修(xiū)课，最终成(chéng)功(gōng)准时结业(yè)。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义要(yào)让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必定要(yào)加进去，然后(hòu)和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定要(yào)经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成果构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不(bù)去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到重修的课(kè)程(chéng)，自(zì)学反而更(gèng)简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这(zhè)个(gè)时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的(de)人步调一致：他人没(méi)有重修(xiū)课，到(dào)了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业设计和(hé)选修课(kè)了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一(yī)些的，这个时(shí)分应该(gāi)对自(zì)己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好(hǎo)孩(hái)子！

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