小说中(zhōng)反复(fù)的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表(biǎo)达效果分(fēn)别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气(qì)或(huò)语势(shì)的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环(huán)起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形(xí走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受ng)象性。

　　反(fǎn)复的(de)概(gài)念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某(mǒu)种意(yì)思，突出(chū)某种情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情(qíng)或某种行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同(tóng)一词(cí)语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默呵(hē)！不在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的需要，要连(lián)续走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受两次以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)个(gè)词(cí)组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃(táo)树原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的”，表明了(le)香雪此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗(shī)歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有力地(dì)批(pī)判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强调(diào)情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气(qì)，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注(zhù)意(yì)和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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