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水密码这个牌子靠谱吗,水密码这个牌子怎么样 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师引发了不小的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老师(shī)目前担任太原(yuán)理工大学(xué)的党(dǎng)委书(shū)记,职位已经不小。

他多年(nián)前已经是教(jiào)育界的名人,所到之处,人(rén)流涌(yǒng)动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直(zhí)爽,说话一针见血(xuè),不(bù)想(xiǎng)拐弯抹角,他的每次(cì)发言大都(dōu)会引发水密码这个牌子靠谱吗,水密码这个牌子怎么样一定的热议。

前不久(jiǔ),郑强老师(shī)受(shòu)邀去青岛大(dà)学演讲(jiǎng),庆(qìng)祝(zhù)青岛(dǎo)大学(xué)建校(xiào)百(bǎi)年(nián)。

这是件好事,学(xué)校邀(yāo)请郑强去演讲,必然也是看中(zhōng)了(le)郑强在教育(yù)界举(jǔ)足轻重的(de)地位(wèi)以及颇高的人气(qì)。

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青岛大学(xué)的百年校庆,举办得相(xiāng)当隆重,受(shòu)邀的不(bù)仅有郑强,还(hái)有青岛的官(guān)员、代(dài)表校友(yǒu)、社会各界人士(shì)等。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官员,使得此次演(yǎn)讲颇具(jù)争(zhēng)议性。

郑强在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程中,有些青(qīng)岛的官员离席了,整个演讲席的前排空出了(le)不少位(wèi)置。

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郑强(qiáng)慧眼如炬,大(dà)概看出(chū)了这(zhè)种情况。

他在(zài)台上直接炮轰离席的官员领(lǐng)导:“不要(yào)以为(wèi)是(shì)你们给大学面子,邀请你们来,是大学给你们(men)面(miàn)子(zi)。”

郑(zhèng)强认为他们身上存在官僚主义(yì),来听演讲,就是走个过场。

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郑(zhèng)强老师的话(huà),有人支持,有人反对。

支(zhī)持(chí)者认为,郑强(qiáng)老师说的对。

教(jiào)育最重要,领导(dǎo)都来听演(yǎn)讲了,应该(gāi)给学(xué)生树(shù)立(lì)好榜样,认(rèn)为听演(yǎn)讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离席,是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批评这(zhè)些人,是知识分子的风骨。

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反对者(zhě)则认为,领导(dǎo)过去就(jiù)是出席开幕(mù)式而已,又不是(shì)听你(nǐ)演(yǎn)讲(jiǎng)的。

领导时间很重要(yào),哪有时间(jiān)听(tīng)你讲话,郑(zhèng)强还(hái)是感觉自(zì)己被怠(dài)慢(màn)了,面子上过不(bù)去罢了(le),哪(nǎ)里是为百姓发声。

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公说(shuō)公有理,婆说婆有理(lǐ),各方各(gè)执一(yī)词(cí),互不相让。

郑强老师(shī)批(pī)评离场现场,是(shì)在乎(hū)面子?

中途离场的领导(dǎo),到底对或者不对呢?

具体(tǐ)问题,具体分析,不(bù)可(kě)一概而论(lùn)。

领导一般行程(chéng)忙,事(shì)多,如果真有(yǒu)急(jí)事(shì),中途离场,也情有可(kě)原。

但如果领(lǐng)导们(men)是对演讲内容(róng)不感冒(mào),不想坐在台下听演讲内容,所以溜之大(dà)吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要(yào)做好学生(shēng)的表(biǎo)率(lǜ)和带头作(zuò)用,如果领导一(yī)言不(bù)合都(dōu)提(tí)前走,那年轻的学子,相对来说(shuō)更加心浮气躁,哪(nǎ)还(hái)有心思听下去(qù)呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心(xīn)。

年(nián)轻学(xué)子如果养成随性而为的(de)习惯,那做(zuò)任何(hé)事(shì)都(dōu)可能是一时热度,难成气候。

郑强老师(shī)太(tài)直率。

如果换成其他的演讲(jiǎng)者,看到有人中途离席(xí),必然(rán)当(dāng)作没(méi)有任何(hé)事发生,若(ruò)无其事地(dì)继续提(tí)前准(zhǔn)备好的演讲内(nèi)容。

但郑(zhèng)强偏不,他要将(jiāng)这(zhè)种他看来不好(hǎo)的现象(xiàng)说(shuō)出(chū)来,加以批评。

无论他批(pī)评的对(duì)与错,这种(zhǒng)敢于(yú)说出自我想法的老师,值得肯(kěn)定。

大学,非有大楼(lóu)之谓也,有大师之谓也。大学真(zhēn)正的目的,是培养(yǎng)学生,是教书(shū)育人,是产生(shēng)更多(duō)的大师。

郑(zhèng)强对官僚(liáo)主义的批评,是否有助(zhù)于大学的进(jìn)步(bù),学生的培养(yǎng),仁(rén)者见仁,智者见智。

个人看来,高校中有郑(zhèng)强如此坦率和直爽之人,能发自内心,不怕得(dé)罪人(rén)地说出心中想(xiǎng)法(fǎ),对高(gāo)校是件好事。对很(hěn)多事(shì)情意见均一致(zhì)的高校(xiào),大抵是没有太大(dà)的创(chuàng)新力的。

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