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  全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电(diàn)气专(zhuān)业全国(guó)排名9,其(qí)中(zhōng)高压绝(jué)缘(yuán)全国第1。

  博士后科(kē)研流动(dòng)站(zhàn):电气工程、仪器科学与(yǔ)技术、材料科(kē)学与工程、机械工程、管理科学与工程博士学(xué)位(wèi)授权(quán)学科一级学科: 电(diàn)气工程、管理科学与工程、机械工程、材料(liào)科(kē)学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与(yǔ)技术二级学科: 电(diàn)机与电器、电力系统及其自动(dòng)化、高(gāo)电压与绝缘技术、电(diàn)力(lì)电子与电力传动(dòng)、电(diàn)工理论与新技术、 电介质工程(chéng)(自(zì)设)、管理科(kē)学与工程、机械制造及其(qí)自动(dòng)化、机械电子工程(chéng)、机械设计及(jí)理论、 车辆工程、材(cái)料学、材料加工(gōng)工程、材料(liào)物理与化学、精密仪器(qì)及机械、测试计量技术及(jí)仪器、 计算机系统(tǒng)结构、计算机软(ruǎn)件与理(lǐ)论、计算机应用(yòng)技术、技术经(jīng)济(jì)与管理(lǐ)、思想政治教育以(yǐ)上(shàng)学科是(shì)哈理(lǐ)工优势学科(kē),特别是博士后流动站和博士(shì)点一(yī)级学科!所(suǒ)谓的院(yuàn)校排名(míng)是(shì)针对学校总体实力的排名,对选(xuǎn)择具体(tǐ)专(zhuān)业或方(fāng)向的考(kǎo)生而言意义不大,除非你(nǐ)指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的知名度更高!这些排名极易对考生(shēng)产(chǎn)生误导,一(yī)般(bān)是对教育不(bù)大知情者才热(rè)衷于此,这是很多教育专家极力(lì)反对(duì)的!因为每所高校都有自(zì)己的优势学(xué)科(kē),某些院校(xiào)的(de)综合排名虽然低(dī)点,但单个学科上的(de)实力、师资(zī)和地位可能非常拔(bá)尖(jiān),在业(yè)内领域(yù)具有很高认可度(211院校的排名一般低(dī)于985,但211高(gāo)校中某(mǒu)些学科的(de)实力是一些(xiē)985院校无法企及的,所以要(yào)淡(dàn)化学(xué)校的规模(mó)化,突(tū)出办学(xué)定位(wèi)和特色,集中(zhōng)优势师资和资源培育各专业(yè)的优(yōu)秀人才,这才是可(kě)取之道!);

  合肥工(gōng)业大学是(shì)211高校(综(zōng)合(hé)排名(míng)65左(zuǒ)右(yòu)),排名绝对在成都理工大学(综合排名140左右)之前,但后者在地质(zhì)方面有四个国家重点学科(kē),培养(yǎng)的(de)地质类人才(cái)质量和数量比合肥工业大学的地质毕业生普(pǔ)遍好,业内(nèi)认(rèn)可度也绝对更高;

  上外、北外并非985高(gāo)校,但有谁敢否认上外、北外的语言类(lèi)毕(bì)业生总体上不如浙(zhè)大、哈工大、上海(hǎi)交(jiāo)大的外语毕业(yè)生呢?教育的(de)目的是提(tí)高(gāo)人的综合素(sù)质和专业素养(yǎng),中国很多高校为求大求(qiú)全疯狂(kuáng)盲目扩招专(zhuān)业,催生了(le)一批又一(yī)批(pī)师资(zī)配置(zhì)差、培养经验无、就(jiù)业和(hé)培(péi)养(yǎng)质量劣的垃圾(jī)专业(yè),这(zhè)让无数懵(měng)懂学子成为学校弱势(shì)专业的(de)试验品和小白鼠,这(zhè)是高等教育的误区,是(shì)对社会和(hé)学生及家(jiā)长十分不负责的!麻省理工(gōng)学院等(děng)不(bù)少(shǎo)国外知名大学都能严(yán)格控(kòng)制所设(shè)专业数目(mù)和招(zhāo)生数,虽然专业较少(shǎo)、学(xué)生不多,但(dàn)是做出的贡献、培养的人才质量是我们大(dà)家有(yǒu)目共睹的!只有(yǒu)学有所(suǒ)成,对(duì)社会贡献更大,回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇,对社会和个(gè)人(rén)这一点才是最重要的;

  如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受(shòu)教育(yù)者的(de)价(jià)值,什(shén)么都白(bái)谈!那教育(yù)就是(shì)在浪费他人青(qīng)春、就是在耗费(fèi)民脂民膏、就是在杀人!建议广(guǎng)大考生在选择学(xué)校和专业的时(shí)候结(jié)合(hé)个(gè)人理想、爱好(hǎo),综合考虑(lǜ)学校学科师(shī)资、办学历(lì)史(shǐ)、省部级(jí)和(hé)国家(jiā)级重点学科设置情况、教(jiào)师论文和科(kē)研项(xiàng)目(mù)情(qíng)况(kuàng)、毕(bì)业生就业质量和社(shè)会声誉等(děng)综合考虑,理性判断(duàn)和(hé)选择学(xué)校(xiào)及专业;

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