相对评价和绝对评价区别举例，相对(duì)评价和绝对评(píng)价区别举例(lì)现代教育技术是相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别：相对(duì)评价是在(zài)被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后(hòu)把该群体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进(jìn)行比较，以判断该群体中每一(yī)成员的相对优势的。

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　　相对评(píng)价(jià)和(hé)绝(jué)对评价区别：1、相对(duì)评价是在(zài)被评价(jià)对象的群(qún)体中建立基准，然后把该群体中的(de)各个对象逐(zhú)一与基(jī)准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该群体中每一成员的相(xiāng)对优势(shì)。

　　2、绝对评价(jià)是在评价对象的(de)集合(hé)之(zhī)外(wài)确定一(yī)个标准，评价时把评价对象与客观标(biāo)准进行比(bǐ)较，确(què)定评价对象达到(dào)目(mù)标基准绝对位置(zhì)的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评价可以了解(jiě)学生之间(jiān)的差异，便于比较(jiào)个体学(xué)习(xí)成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对(duì)评价(jià)：其标(biāo)准比较(jiào)客观，如果评(píng)价是准确的，那么评价(jià)之后，每个被评(píng)价者(zhě)都可以明(míng)确自己与(yǔ)客观标(biāo)准的差距，有利(lì)于发扬(yáng)优(yōu)点(diǎn)，克服缺(quē)点(diǎn)。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标(biāo)完成情况，明确今(jīn)后工作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性(xìng)评价和绝(jué)对性(xìng)评价(jià)的(de)区(qū)别：定亩带义不同(tóng)，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝(jué)对性评价又称(chēng)目标参照性评价，是用目标(biāo)参照性测验对(duì)学生成绩进行评(píng)定。

　　相对(duì)性评价也(yě)称常模参照性评价，是用(yòng)常模参照(zhào)性(xìng)测验对学生成(chéng)绩进行的(de)评定。

　　2、蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子评价依据不同：绝对(duì)性评(píng)价(jià)依(yī)据教学目标(biāo)和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否(fǒu)达到了教学目(mù)标的要(yào)求。

　　而相对性评(píng)价依据学生(shēng)个人(rén)的成绩(jì)在该班学生成绩序列中或常模(mó)中所处做(zuò)唯的位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝对性评价(jià)是一种外(wài)部评价(jià)，注重(zhòng)的是目标达成(chéng)与否(fǒu)，不考虑个体的相(xiāng)对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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