幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容(róng)都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的(de)交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他(tā)们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的(de)小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话(huà)要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读培养幼(yòu)儿(ér)良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈话时(shí)也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大(dà)部分的孩(hái)子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩(hái)子们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片(piàn)人物(wù)和他们所(suǒ)在的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么(me)，为什(shén)么喜欢(huān)这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要(yào)抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话(huà)时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍(ài)的(de)小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的(de)小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话(huà)的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的(de)动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的(de)动画(huà)人物很多，他们都各(gè)有特(tè)色，其中(zhōng)老师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话经(jīng)验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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