全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意(yì)思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)88是不是质数，79是质数吗幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系88是不是质数，79是质数吗的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独具个性的(de)差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实(shí)不(bù)是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象感知(zhī)能力(lì)的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一88是不是质数，79是质数吗个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除(chú)了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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