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说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千(qiān)变万(wàn)化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然(rán)结尾了(le),不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了(le),作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时(shí)恰到好处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地(dì);有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不(bù)可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个(gè)字,说(shuō)了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。