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音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是什(shén)么,音读训读的解释(shì)

  问什(shén)么(me)是音(yīn)读(dú)?什么是训读(dú)?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个(gè)汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一种叫做“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音,按照这个汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的(de)时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地的不同(tóng),大致(zhì)可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的(de)词(cí)汇多没事吃点护肝片好不好,女人吃护肝片的好处是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇(huì)。

  “训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本(běn)固有事物(wù)的固有词汇(huì)等。

  有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音(yīn)读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意(yì)思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一种发音方式,是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字(zì)在(zài)日(rì)语中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读(dú)出来,叫(jiào)音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同(tóng)时期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发音。

  每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法,一(yī)种叫做“音友慎春(ch没事吃点护肝片好不好,女人吃护肝片的好处ūn)读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是以日语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字,与该汉字本(běn)身的(de)好耐(nài)字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记(jì)法存(cún)在,充(chōng)分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

  使用类似(shì)于(yú)和(hé)训(日本(běn)的训读)的韩训(xùn)。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训(xùn)。

  现如(rú)今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来的意思(sī),这类(lèi)的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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