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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管(guǎn)用(yòng)的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和(hé)早上背书(shū)效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的(de)东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这样会快一点的(de)，要是全篇(piān)一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖(jiǎng)励(lì)自己休息(xī)一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xi在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗àn)，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住一(yī)些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的(de)词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的(de)知(zhī)识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前面记的(de)过程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检(j在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗iǎn)验你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的(de)答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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