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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密(mì)似的背……你(nǐ)的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原(yuán)始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却(què)是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗(tóng)学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在(zài)取得良好(hǎo)的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　学生们(men)可以棚(péng)银(yín)根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来(lái)选择(zé)适合自(zì)己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句(jù)，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常(cháng)需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí)中的一些(xiē)关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边(biān)读(dú)的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理解(jiě)的方(fāng)式(shì)，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否真(zhēn)正的(de)理(lǐ)解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过的古诗(shī)里描述的是(shì)一(yī)段怎样的(de)场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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