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　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教育科技(jì)有限(xiàn)公司(sī)成立于2001年3月，香港天哲(zhé)国际教(jiào)育(yù)集团(tuán)成员(yuán)，总部设在(zài)广州，目前在(zài)深圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设有分公司，华南地区第一批拓(tuò)展机(jī)构(gòu)。

　　新铭(míng)堂(táng)在(zài)线(xiàn)

　　专注(zhù)于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线下一模(mó)一样的线上上课模式，北(běi)京地区的学(xué)员，即可以面对面授课，也可以在家上课，效果(guǒ)一样好，可以(yǐ)让(ràng)孩子足不(bù)出户享受优质教学资(zī)源，实现轻松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学(xué)而思(sī)网校为6-18岁孩子(zi)提供小学、初中、高中(zhōng)全(quán)学科课外教学。

　　“直(zhí)播+辅导”双师在线教育(yù)平台(tái)，实现了直(zhí)播(bō)上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测(cè)评、及时(shí)答疑、课程回放、习(xí)题批改(gǎi)、错(cuò)题(tí)订正，大(dà)幅提升学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的中小学生在网(wǎng)校(xiào)有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多的在于学生(shēng)自身的身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多(duō)的名师的(de)课程(chéng)，只(zhǐ)要(yào)我们(men)能够耐下(xià)心来学习都是(shì)一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱(pǔ)，如果你是一个特别(bié)热爱学习的人，而且有很好的方式，你应该不需要辅导，可是需(xū)要辅导往(wǎng)往是那些，自律性不高，学(xué)习能力不(bù)强的人，而这个过程，其实是比较(jiào)痛苦(kǔ)和漫长的，必须熬得住(zhù)，才能获得(dé)分(fēn)数上(shàng)的提高。

　　因此所有的辅导最关(guān)键的(de)是(shì)辅导对象本身有没有一个能动性，如(rú)果他有，再(zài)加上这些辅助是可以的。

　　当然(rán)说到网上一对一辅(fǔ)导，有一(yī)些(xiē)肯定是骗人的，不可能有那么多好的一对一辅导(dǎo)，所(suǒ)以(yǐ)如果想进行(xíng)这样的(de)一对(duì)一辅导，应该去找(zhǎoln的公式大全，ln4-ln2等于多少)一些正规的(de)网站。

网上补课哪家好

　　网上补(bǔ)课如(rú)：简单学习网、新东方在线、精华网校都(dōu)是比(bǐ)较有名(míng)的机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单(dān)学习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公司创(chuàng)办。

　　简(jiǎn)单学习网(wǎng)依托北京大学(xué)研(yán)发的“CAT技术”,是中国第(dì)一家互动视频网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方在(zài)线(xiàn)中小学(xué)网络课(kè)堂为同(tóng)学们提(tí)供中小学(xué)网(wǎng)络培训课程，中小学在(zài)线辅(fǔ)导班(bān)，在(zài)线课程等，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学各(gè)年级知识点(diǎn)，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线(xiàn)是北(běi)京天地精华教育科技有(yǒu)限(xiàn)公司(sī)于2003年(nián)成立的在线(xiàn)教育(yù)品(pǐn)牌(pái)，结合精华学校强大的师资和教研力量，为(wèi)您提(tí)供全面、高(gāo)质量的初、高中网络视频课程(chéng)，定制的(de)个(gè)性化辅(fǔ)导方案，针(zhēn)对性强，巩固基(jī)础，避免(miǎn)偏科！

　　网课(kè)的好处(chù)和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不受时间和空间的限制(zhì)，随时可以学习(xí)，提升了学(xué)习效率；网(wǎng)课可以使得教育资源不平等问题(tí)得(dé)到解决，教育资源共享(xiǎng)使得(dé)所有(yǒu)学生都能碧猛(měng)享受到(dào)一样的服(fú)务；

　　网(wǎng)课可以利用计(jì)算机人工(gōng)智(zhì)能方便，针(zhēn)对学生的提(tí)问问(wèn)题以(yǐ)及错误率，可以(yǐ)对每(měi)一个学生的学习情况进行(xíng)分(fēn)析(xī)，有(yǒu)针对性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互(hù)动,缺乏互动或(huò)者凳渗互动不(bù)及时；教师对学生的管(guǎn)控力度变小，学生不专(zhuān)心悔粗桥，缺(quē)课(kè)，缺作业的情(qíng)况(kuàng)比较严重；学习氛围相对(duì)较差，没有(yǒu)比较(jiào)就觉得(dé)自己做(zuò)的非(fēi)常好；学生的自制力(lì)要(yào)求较(jiào)高(gāo)，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习(xí)状(zhuàng)态。

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