幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的(de)内容(róng)要根据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们(men)关注(zhù)的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基(jī)础(chǔ)，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话题：晨间谈(tán)话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后勤(qín)洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进(jìn)餐习(xí)惯退(tuì)步了，大(dà)部(bù)分的(de)孩子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不(bù)主动独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈(tán)话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说(shuō)反词(cí)、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问(wèn)答类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励默(mò)默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人(rén)物和他们所在的动(dòng)画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说(shuō卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校)说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校愿或(huò)不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈(tán)话(huà)的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画(huà)人(rén)物很多，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的(de)是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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