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  一、哈(hā)尔滨商业大(dà)学是公办院校还是民办院校

  现在考(kǎo)生都比较(jiào)迷茫(máng),我(wǒ)们即将要报考的院校(xiào)是公办院校还是(shì)民办院校,经调查,哈(hā)尔(ěr)滨商业大学是(shì)公立大学。

  二、哈尔滨商业(yè)大学是几本学(xué)校

  哈尔滨商业大学是本科院校,属于一本院校。数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义p>

  注(zhù):原(yuán)民办院校属于(yú)三本院(yuàn)校(xiào),现(xiàn)个别地区,二本、三(sān)本(běn)合并,为二(èr)本(běn)院(yuàn)校。

  三、哈尔滨(bīn)商(shāng)业大学学校简(jiǎn)介

创办时(shí)间 1952年
所属(shǔ)地(dì)区 黑龙江(jiāng)省哈(hā)尔滨市
学校类型 财经
属性 中(zhōng)西部高校基础能力建设工(gōng)程
主管部门 黑龙江省(shěng)人民(mín)政府
类别 公(gōng)立大(dà)学
知名(míng)校(xiào)友 李春光(guāng)、余克建、司马南等
学(xué)校官网 http://www.hrbcu.edu.cn

  三、公办学校和民办(bàn)学校的利弊

  公办和民(mín)办(bàn)最(zuì)大(dà)的区别就(jiù)是公(gōng)办的是国(guó)家掏钱修建(jiàn)完(wán)善教学设施,民办的是社会(huì)融资办(bàn)学。

  从教学资源(yuán)上讲,公办的院(yuàn)校大多讲师资历较(jiào)高,但是也是一些很好的名牌大学,二流的就没(méi)那么好(hǎo)了(le),民办的院(yuàn)校现(xiàn)在(zài)大多也是(shì)请(qǐng)的公办院(yuàn)校(xiào)的在职教师授课(kè)或者已经退休的老(lǎo)教授之类的,而且很多(duō)大型的实(shí)验室和设备(bèi)机房设施(shī)比(bǐ)公办的院(yuàn)校要好很多,因为(wèi)国(guó)家每(měi)年给高校(xiào)拨款数量也是有(yǒu)限的(de),但是民办的就很注重学生的实(shí)践(jiàn)能力,会大(dà)力往里(lǐ)注(zhù)入资(zī)金,不(bù)管学(xué)校环境还(hái)是学习生活(huó)环境肯定比公办(bàn)的要优越很多,当然花(huā)费也是比公办的要高(gāo)的(de),但是(shì)物价都是根据国家规定收取的,所以这都(dōu)是可以查的(de)。

  关键还是看(kàn)你自(zì)己选(xuǎn)择了(le),反正学(xué)历都是一(yī)样的(de)。

  公办和民办最大的区别就是公办的是国家掏钱(qián)修(xiū)建完善教学设施,民办的是(shì)社会融资办学(xué)。

  从教(jiào)学(xué)资源上讲,公办的院校(xiào)大多讲师资(zī)历较高,但是(shì)也是一些很好的(de)名(míng)牌(pái)大学,二(èr)流的就没那(nà)么(me)好了,民办的(de)院校现(xiàn)在大多(duō)也是请的公办院校的(de)在职(zhí)教师授(shòu)课(kè)或(huò)者(zhě)已(yǐ)经退休的老(lǎo)教授之类的,而且很多(duō)大型的(de)实验室和(hé)设备(bèi)机(jī)房(fáng)设施(shī)比公(gōng)办的院校要好(hǎo)很多,因为国家每年给高校拨款数量也是有限(xiàn)的,但是民办的就很注重学生的实践能力,会大力往里注(zhù)入资金,不(bù)管学校环境还是学习生活环境肯定比公办的要优越很多,当然花(huā)费也是比公(gōng)办(bàn)的要高的,但是物价都是根据(jù)国家(jiā)规(guī)定收取的,所以这都是可(kě)以查的。

  关键(jiàn)还是看你(nǐ)自(zì)己选择(zé)了(le),反正学历(lì)都是一样的。

哈尔滨商业大学是公办还是民办学校?

  哈尔(ěr)滨(bīn)商业大(dà)学是(shì)一所以商业为主的综(zōng)合性(xìng)大学,在全(quán)国(guó)各大高校中享有(yǒu)盛(shèng)誉(yù)。

  作为学(xué)生,如果(guǒ)想要接受(shòu)专业的商业教(jiào)育,哈尔(ěr)滨商业(yè)大学是不二之选。

  

   哈尔滨商业大学性(xìng)质公办(bàn)

   哈尔滨商业(yè)大学概况学校(xiào)概况

   哈尔滨(bīn)商业(yè)大学始(shǐ)建(jiàn)于1952年(nián),是中国第一(yī)所多科(kē)性商业大学,经教育部批(pī)准(zhǔn),1958年开始本科教育,1982年开始研究生教育,是黑(hēi)龙(lóng)江省重(zhòng)点建设的(de)十所(suǒ)大学之一(yī)。

  2006年在教育部普通高(gāo)等学校本科教(jiào)学工作水平(píng)评估(gū)中获得优秀(xiù)。

   学校一(yī)直面向全国(guó)30个省(shěng)、市(shì)、自治(zhì)区招生,目(mù)前在(zài)校(xiào)研究(jiū)生、本科学生(shēng)24000余(yú)人。

  建校60年(nián)来,学校(xiào)总计(jì)为(wèi)社会(huì)培养了10万多名各类专(zhuān)业人才,其中许多人(rén)已成为著名专(zhuān)家(jiā)学者、成功的企业家和优(yōu)秀的判掘党政管理(lǐ)干部,受到用(yòng)人单位(wèi)的欢迎(yíng)。

   学校建校以来,科(kē)学研究取(qǔ)得了丰硕成(chéng)果。

  50年代研(yán)制出中国第一台饺子(zi)机,为饺子成为中式快(kuài)餐和产业化做出了贡献;1960年我(wǒ)校的“读、看、论、讲、做、研、写七字一条龙”教学法研究在全(quán)国文教群英会(huì)上受到表彰(zhāng)并予推广,光(guāng)明(míng)日报于(yú)1960年5月29日报道我校的教学经验;60年代首创我(wǒ)国三(sān)大会计记账方(fān数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义g)法之一“财产收付记(jì)账法”,是新中国(guó)使用(yòng)长达30年(nián)适用于(yú)各行(xíng)业的会计(jì)记(jì)账方法;80年代最早提出了东(dōng)北亚经济圈协(xié)作开发的学术理论,为东北亚经济圈的开发奠定了理(lǐ)论基础;90年代建立了全国高校第一所货币金融博(bó)物馆,推(tuī)出一批有影响的科研(yán)成果;90年(nián)代判冲腊后期完成的“商业自动化技术集成及示范(fàn)工程”填补了国(guó)内(nèi)商业自动化(huà)研(yán)究的空(kōng)白(bái),获国家国(guó)内(nèi)贸(mào)易局科技进步一(yī)等奖;2009年,《深化实践教学改革,提升学生创业与创(chuàng)新能力-经管综合实(shí)践中心的建设与实践》项目(mù)获国(guó)家级教学成(chéng)果奖二等(děng)奖。

  近(jìn)几年来,学(xué)校在法经济学交叉学科、现代流通理论、东北老工业基地振(zhèn)兴(xīng)、抗肿瘤药(yào)物(wù)、绿色食品战(zhàn)略管理、食品(pǐn)研发、食品包装新(xīn)材料(liào)等方面研数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义究成(chéng)果显著,为区(qū)域经济和(hé)行业发(fā)展做(zuò)出贡(gòng)献。

  近(jìn)5年(nián),学(xué)校承担了国(guó)家自然科学基金项(xiàng)目、国家哲学社会科学基金项目、国(guó)家科技支撑计划项目(mù)、教育部项(xiàng)目等纵向项目812项,各类(lèi)横向项目179项,申请发(fā)明专利和掘滑实(shí)用(yòng)新型专利351件,授(shòu)权95项(xiàng)。

  科研成果(guǒ)先(xiān)后获得省部级以(yǐ)上(shàng)奖(jiǎng)励(lì)163项(xiàng),出版著作361部(bù),发表论文7617篇(piān),被SCI、EI、ISTP收录论文(wén)1863篇。

   学(xué)校先后与英国、美国、俄罗斯、日本、韩(hán)国、加拿大、澳大利(lì)亚、台湾(wān)、香港等(děng)24个国(guó)家(jiā)和(hé)地区的(de)46所院(yuàn)校建立(lì)了友好合作(zuò)关系(xì)。

  与英国利兹大学(xué)、爱丁堡龙比(bǐ)亚大学开展2+2、3+1+1联合培养本科生、硕士生项(xiàng)目。

  与美国(guó)中央阿(ā)肯色大学(xué)、俄(é)罗斯远东联邦大学(xué)、日本东(dōng)京海洋大(dà)学、韩(hán)国(guó)湖南大(dà)学等院(yuàn)校开展本科学(xué)生互换交流项目。

  学校常年(nián)聘请美(měi)国、英国、俄(é)罗斯(sī)、加拿大等国家的(de)外籍教师(shī)及专(zhuān)家在校任教和从(cóng)事研(yán)究工作。

  学校与国外友好(hǎo)学校(xiào)之间学术(shù)交流频繁,经常(cháng)举办学术讲座和国(guó)际会议。

  学校连续(xù)6年(nián)举办国家(jiā)援外培(péi)训项目,已有(yǒu)亚洲、非洲、南(nán)美洲和加勒比海地区、南太平(píng)洋(yáng)地(dì)区和独(dú)联体(tǐ)共52个(gè)国家的学员来校学习和培训。

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