张弛有度(dù)下一句是什么意(yì)思，张(zhāng)弛有度下一句是什么歇后(hòu)语是(shì)张弛有度下一句是收放自如(rú)的。

　　关于张弛有度下一句(jù)是什么意思(sī)，张弛有度(dù)下(xià)一句是什(shén)么(me)歇后语以及张弛有度(dù)下(xià)一句(jù)是什么意思，张弛有度下(xià)一句是什么成(chéng)语，张弛(chí)有度(dù)下一句是什么(me)歇(xiē)后语，张弛有(yǒu)度出处，张弛(chí)有度(dù)下半句等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

张弛有度下一句(jù)是什么意(yì)思，张弛有度下(xià)一句(jù)是什么(me)歇后语

　　张弛有度下一句是(shì)收放自(zì)如。

　　张弛有度(dù)，张是紧张、绷紧(jǐn)的意思，弛是放松、松懈的意思。

　　张弛有度字面(miàn)上(shàng)的意思是松紧有度，收放自如。

　　出自西汉戴(dài)圣(shèng)礼的《礼(lǐ)记杂记下》：一张一弛，文武之(zhī)道(dào)也。

　　这句话通(tōng)常用来形(xíng)容一个人(rén)比较会生(shēng)活，兼(jiān)顾严肃活泼，该工(gōng)作的时候工作(zuò)，该休息的(de)时候(hòu)休(xiū)息，潇洒自(zì)如。

　　有(yǒu)度说明有节制能力。

　　中国(guó)传(chuán)统说法中也(yě)常说三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人过由(yóu)不及(jí)，凡事有度。

　　高(gāo)兴的时(shí)候不(bù)疯狂，沮丧(sàng)的(de)时候不(bù)长期萎靡不(bù)振(zhèn)。

　　做任何(hé)事情都保持一个(gè)平衡，包括自(zì)己(jǐ)的工作，生活(huó)。

　　只(zhǐ)有有度的生活才(cái)能带来健康的身(shēn)体。

张弛有度下一句是什么

　　张弛有度下一句是收放自如。

　　张弛(chí)有度，读音：zhāng chí yǒu dù

　　释(shì)义：松(sōng)紧有度，收放自如。

　　用来比(bǐ)喻(yù)生活(huó)的松紧和工作的劳逸要合理安排。

　　出处：西汉戴(dài)圣《礼记·杂记下》：”一张一(yī)弛(chí)，文(wén)武(wǔ)之(zhī)道也。

　　”

　　译文：该(gāi)紧张时紧张(zhāng)，该轻松(sōng)时轻松，这才是文(wén)主、武(wǔ)王治理天下的办(bàn)法(fǎ)。

　　例(lì)句：做任何事情都保(bǎo)持(chí)一(yī)个平(píng)衡，只有张(zhāng)弛有度的生活才能带来健康(kāng)的身体(tǐ)。

　　扩展资(zī)料

　　张(zhāng)弛有度的近义(yì)猛(měng)首(shǒu)词：劳(láo)逸结合、松紧有度

　　一(yī)、劳逸结(jié)合

　三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人　读音：láo yì jié hé

　　释义(yì)：工(gōng)作(zuò)和休息相结合(hé)。

　　出处：现(xiàn)代邓小(xiǎo)平《关于科学(xué)和教育工作的几(jǐ)点意(yì)见(jiàn)》：“搞好(hǎo)劳(láo)逸结合，不仅不会降低(dī)而且有助于提(tí)高教学质量。

　　”

　　例句： 工(gōng)作(zuò)和学习要一张一弛，劳逸(yì)结合，这(zhè)唯坦(tǎn)样才能收到好的(de)效果(guǒ)。

　　二、松指知(zhī)桐(tóng)紧有度

　　读音(yīn)：sōng jǐn yǒu dù

　　释义：宽严松紧要适可而止(zhǐ)。

　　松：放松、松懈。

　　例句：课堂气氛(fēn)要松紧有度。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人