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钢琴里(lǐ)面(miàn)小快(kuài)板的速度是多少，钢琴中小快板(bǎn)是什么(me)意(yì)思

　　这要(yào)看曲子的风格 ，缓(huǎn)慢大概30拍左右，中速40-50左右。

　　 每个时代对速(sù)度的定义... 行(xíng)板Andante,76到108拍每分钟；

　　 中(zhōng)板(bǎn)Moderato,90到110拍每(měi)分钟；

　　 小快板...学前儿(ér)童(tóng)观察力(lì)的发(fā)展(zhǎn)特点：（1）在(zài)目的性上，由于神经系统还(hái)不(bù)够发达，儿童往(wǎng)往(wǎng)会随心(xīn)所欲的观(guān)察，易受无关事物和细节影响，极有可(kě)能被(bèi)自己所喜(xǐ)欢的(de)、感兴趣(qù)的物品所吸引(yǐn)。

　　3-4岁儿童一般会在(zài)观察过程之(zhī)中(zhōng)忘掉观察任务，4-6岁儿童(tóng)观察(chá)的目的性有所提高(gāo)。

　　（2）在持续时间上，受儿(ér)童对观察(chá)物品喜爱程度的影响(xiǎng)，但随着年龄(líng)增加，稍有改善(shàn)；

　　在(zài)一实验里，三四岁的幼儿观察图片(piàn)的(de)时间只有6分8秒，5岁增(zēng)加到7分6秒，6岁可达12分3秒 。

　　（3）在系统性(xìng)上，儿童(tóng)不善于将观(guān)察的对象整体(tǐ)与局部间、局部与局(jú)部间联(lián)系，只能得到(dào)所(suǒ)看(kàn)见(jiàn)的单(dān)一部(bù)分(fēn)；

　　幼儿的观察从(cóng)最初的(de)杂(zá)乱(luàn)无章逐渐发展成为(wèi)有组织(zhī)、有系统的综合的知觉过程

钢琴(qín)谱上小快板(bǎn),中(zhōng)速这类词(cí)具体指的速度(dù)是多少(shǎo)

　　这要看曲子的风格(gé) ，缓(huǎn)慢大概(gài)扰滑30拍左右，中速40-50左右。

　　 每个(gè)时代(dài)对速度的定义(yì)... 行板Andante,76到108拍(pāi)每(měi)分钟； 中板Moderato,90到(dào)110拍每分钟； 小快板(bǎn)...

　　学(xué)前儿童观察力的发展特点：

　　（1）在目的(de)性上，由于神经(jīng)系统还不够发达，儿童往往会随心所欲的观察，易受(shòu)无关事物(wù)和细节影(yǐng)响，极有可能(néng)被(bèi)自己所喜欢的(de)、感兴趣的物品所吸引。

　　3-4岁儿童(tóng)一般会(huì)在(zài)观察(chá)过程之(zhī)中忘掉观察任务，4-6岁儿(ér)童观察(chá)的目(mù)的性有所提高。

　　（态李此(cǐ)2）在持续(xù)时间上，受儿(ér)童对观察(chá)物品喜爱程度的影响，但(dàn)随着年龄增加，稍(shāo)有改善；在一实(shí)验里，三四岁的幼儿(ér)观(guān)察图片的时间只有6分8秒，5岁(suì)增(zēng)加到7分6秒，6岁可(kě)达12分3秒(miǎo) 。

　　（3）在(zài)系(xì)统性上，儿(ér)童(tóng)不善于将观帆(fān)迅察的对象(xiàng)整体与局部(bù)间、局部与局部间(jiān)联系，只能得到(dào)所看见的单一部分；幼儿(ér)的观察从最初的杂乱无(wú)章逐渐(jiàn)发展(zhǎn)成为有组织、有(yǒu)系统的综合的知觉过程

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