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　　颜元的(de)教育思想：1、培养目标：“实德实才之(zhī)士(shì)”：颜元(yuán)认为人才是治国安民的根(gēn)本，而人才主要依靠学(xué)校教育来(lái)培养。

　　学校教育的培养目标是“实德实才之士”，即品德高(gāo)尚、有真才实学(xué)的经(jīng)世致用人才。

　　“实德实才之士”有两种，一(yī)种是“上(shàng)下粗精皆(jiē)尽力(lì)求全(quán)”的通才(cái)，另一种(zhǒng)是“终(zhōng)身止精一艺”的专门人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育(yù)内容(róng)，这就是颜元所(suǒ)谓的“实学”。

冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思　　同时，颜元基于他“富国(guó)强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教育要(yào)“兵农合(hé)一(yī)”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教(jiào)学方法：“习行”：“习(xí)性”，即学习(xí)与实践相结合。

　　第(dì)一，教学要联系实际，观察(chá)、练习，“躬行而(ér)实(shí)践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门(mén)读书和空(kōng)谈理义(yì)，因为(wèi)其脱离实际，不(bù)能解决实际问(wèn)题还(hái)影(yǐng)响(xiǎng)健康。

　　第三，并非排斥通(tōng)过读(dú)讲来学习知(zhī)识，而是主张读书(shū)、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第四(sì)，人获(huò)得(dé)知识(shí)的目的(de)在于“实行”和“实用(yòng)”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜元在自(zì)己规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了各斋具体(tǐ)教育内容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋(zhāi)分别为文(wén)事斋(zhāi)、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖(tiē)冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思括斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋”和(hé)“帖(tiē)括斋”，是为了适应当(dāng)时的(de)实际，等时(shí)机到了(le)则关闭(bì)这两斋。

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