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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重(zhòng)要的一(yī)点(diǎn)就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意(yì)洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是(shì)经常(cháng)用(yòng)的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思(sī)，在此基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有(yǒu)感情(外科鼻祖是谁？qíng)地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如(rú)遇(yù)对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依(yī)据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可(kě)以排除外界的(de)一些噪(zào)音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆(yì)准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持(chí)之(zhī)以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己(jǐ)能(néng)考(kǎo)好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不(bù)同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)临睡前的(de)记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效(xiào)率，还(hái)可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其(qí)中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知(zhī)识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关知(zhī)识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就能(néng)感到得(dé)心应(yī外科鼻祖是谁？ng)手。

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