触动的意思解释，颇受触动的意思-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

触动的意思解释，颇受触动的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)是医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可(kě)以报名(míng)参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景(jǐng)也(yě)是相当的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必(bì)须(xū)要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们(men)在(zài)这(zhè)个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的(de)解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还(hái)要(yào)记(jì)住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词(cí)头提(tí)出(chū)来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼(téng)的(de)一门(mén)。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，其实不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的目的(de)出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者(zhě)主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动(dòng)患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的(de)护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护士(shì)老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是机(jī)器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护触动的意思解释，颇受触动的意思制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学(xué)护触动的意思解释，颇受触动的意思理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护(hù)理这(zhè)个专(zhuān)业越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的(de)自主学习的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护(hù)理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。