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  初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

  语(yǔ)文学习很重(zhòng)要(yào)的一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

  背书,不必总是一本正经,搞(gǎo)得挺神圣,挺严肃。

  幽(yōu)默些,放开(kāi)点,没问题。

  比如(rú)你(nǐ)可以发狠(hěn)似的(de),咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝,泣不成声(shē空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗ng)似的复述。

  你还可以得意洋洋(yáng),自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī),低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多少,方法就有多少(shǎo)。

反复诵读,熟读成诵

  这是比较原始的(de)一种方(fāng)法,但却(què)是(shì)经(jīng)常用的,很管用的(de)。

  使用(yòng)此法的前(qián)提是(shì)默读理解,先把每(měi)一句(jù)话读懂,领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意(yì)思,在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚,英雄有用(yòng)武之地了。

  否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的基础上,就是(shì)有感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

  感情越投(tóu)入越好,喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

  如遇(yù)对话形式的,不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进(jìn)行对(duì)话(huà),或(huò)者与(yǔ)父母、同学分角色对话,趣味无穷。

  此(cǐ)法的科学(xué)依据:第一,朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读时容(róng)易(yì)出现(xiàn)的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复(fù)等(děng)错误;第二,读出(chū)声来,可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经,加快记忆(yì)速度;第三,可(kě)以(yǐ)排除外界(jiè)的一(yī)些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

  第四,可以熏陶自己的情感(gǎn),自我陶醉(zuì),自我愉(yú)悦(yuè)。

  心情好(hǎo)了,情(qíng)绪高涨了,自(zì)然(rán)事半功倍(bèi)。

初中(zhōng)生(shēng)快速背书小窍门

  1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线,只(zhǐ)有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背,才能记得牢(láo)。

  2.听说临睡前和(hé)早上背书(shū)效果好,捂住(zhù)耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

  3.可以(yǐ)用列表,对比的(de)方法帮助(zhù)记忆。

  4.实在记不住,可以抄,抄比光背好(hǎo)得多。

  5.可以将要背的(de)东西编号(hào)啊(a),一段一(yī)段来,这样(yàng)会(huì)快一(yī)点的,要是全篇一起反(fǎn)而很慢,另外可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊(a),背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一(yī)会,或(huò)者吃点什么的,相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

  6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

  在睡前醒后或学习(xí)前,闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下(xià)自己能考(kǎo)好(hǎo),想象自己在取得良好的成绩之后(hòu),父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng),想象为(wèi)自己而自豪。

  想象(xiàng)越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

  快速背书(shū)小窍门如下:

  1.在记忆里最好的时间段背诵。

  每个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不(bù)同(tóng),有的(de)学生早上的(de)记忆力好,有(yǒu)的(de)学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好。

  学(xué)生们可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情况,来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时间。

  这个时间段可能也不是(shì)特别固(gù)定,学生们可以自(zì)己感觉并确定。

  2.根据人的(de)遗忘曲线,只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背,才能记得牢。

  3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵,同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的(de)作用。

  比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的时候,学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词句(jù),再根据(jù)这些词(cí)句进行(xíng)串联。

  这样的背诵方式,不仅能够提高(gāo)效率,还(hái)可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵,牢牢掌(zhǎng)握(wò)住(zhù)其(qí)中的内容,而不是为(wèi)了背而背。

  4.背书的时候,边用笔画。

  硬背不(bù)如理解。

  尤(yóu)其是文科(kē)一些段落比较冗长的内容,我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

  那(nà)么把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息,比如:时间信息、逻辑信(xìn)息,还有易错难记(jì)的知识点,边读的时候边(biān)画(huà)下(xià)来。

  就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方式(shì),加速背诵(sòng)的过(guò)程。

  5.闭上(shàng)眼睛(jīng),回想关(guān)键词(cí)。

  背诵的时(shí)候的重点(diǎn),往往不在(zài)于(yú)前(qián)面(miàn)记的过程,而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

  6.用自己的(空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗de)话,复(fù)述一遍。

  背诵(sòng)知识的时(shí)候,要尝试不用原(yuán)话,而是自己的语(yǔ)言,将背(bèi)诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

  这个(gè)过(guò)空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗程,既是检验你的背诵结果(guǒ),也是检验你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一(yī)段知识(shí)。

  甚至往往也是你考试的时候,相关(guān)知识的你能够写出来的答案。

  比如,考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景,这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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