工(gōng)科(kē)与理(lǐ)科(kē)是什么意思，工(gōng)科、理科是(shì)理科和工科的区别总的来说(shuō)，理学研(yán)究(jiū)的是科学(xué)，工学研究的(de)是技术；理学注重理论研究(jiū)，工学(xué)注(zhù)重(zhòng)实际应用；理学培养的目标是科(kē)学家，工学的培养(yǎng)目(mù)标是(shì)工程师(shī)的。

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工科与理(lǐ)科是什么意(yì)思，工科、理科

　　总的来(lái)说，理学研究的是(shì)科(kē)学，工学研(yán)究(jiū)的是技(jì)术；

　　理学注重理论研(yán)究(jiū)，工学注重实际应用；

　　理学培养的目标是科学家，工(gōng)学(xué)的培养目(mù)标是工程师。

　　典型的(de)理学专业(yè)如数学、物理学、声学、化学等(děng)；

　　典型(xíng)的工科专业如环境科学与工程、电子信(xìn)息工(gōng)程、化学(xué)工程(chéng)、土木工程、轻(qīng)化(huà)工(gōng)程等。

　　工(gōng)科（工程学）是(shì)指如材料科学、计算机、信息、电子(zi)、机械、电(diàn)气、建(jiàn)筑、水利(lì)、汽车(chē)、仪(yí)器等(děng)研究应用技术和工艺的(de)学问(wèn)。

　　工程学或工学即“应用科学和技术的(de)原理，来解决问题”。

　　工(gōng)程师通过想象，判(pàn)断(duàn)和推理，将科学(xué)、技术(shù)、数学和实践经验应(yīng)用到设(shè)计(jì)、制造、对(duì)象或程序的(de)操作中。

　　在(zài)学校中，将(jiāng)自然(rán)科学原理(lǐ)应(yīng)用(yòng)至工业、农业各(gè)个生产部(bù)门所形成的诸多工程学(xué)科也称为工科或工学。

　　工科(kē)是应(yīng)用数(shù)学、物(wù)理学、化学(xué)等基础科学的原理，结合生产(chǎn)实践所(suǒ)积累的技术经验而发展起(qǐ)来的学科。<三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思/p>

　　代表(biǎo)性的学科有土建类、水利类、材料类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪(yí)表类、化工制药类等等。

　　工科的(de)培养目(mù)标是在(zài)相应的工程领域从事规划(huà)、勘探、设(shè)计、施(shī)工(gōng)、原材料的(de)选择研(yán)究和管理等(děng)方面工作的高(gāo)级工程(chéng)技术人才。

　　主要(yào)是(shì)要培养(yǎng)实际应用能(néng)力的(de)工(gōng)作(zuò)人员。

　　以上所述主要指传统工(gōng)科，此外还有(yǒu)新(xīn)型(xíng)工(gōng)科。

　　新三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思型工(gōng)科是(shì)指为适应(yīng)高技术发展的需要而在(zài)有关理科基础上发展起来的学科。

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