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颜元的教育(yù)思想思维导图(tú)，颜元的教育思(sī)想主张(zhāng)

　　颜元(yuán)的教(jiào)育思想：1、培养目标(biāo)：“实德(dé)实(shí)才(cái)之士”：颜元认为人才是治国安民的根本，而人才主要1km等于多少米 1km是不是1公里依靠学校教育来培养。

　　学(xué)校(xiào)教育的(de)培养目标是“实(shí)德实才之士”，即品德高(gāo)尚、有真才实学的经世致用(yòng)人(rén)才。

　　“实德实才之士”有两种，一种是“上(shàng)下(xià)粗精(jīng)皆尽(jǐn)力求全”1km等于多少米 1km是不是1公里的通才，另一种是(shì)“终身(shēn)止精一艺”的(de)专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺(yì)”为中心(xīn)的“三事(shì)”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容，这(zhè)就是颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于他“富(fù)国强兵”的政治理想，还提出教育要“兵农合一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要联系实际，观察、练习，“躬行(xíng)而实践之”。

　　第二，反对静坐读书(shū)、闭门读书(shū)和空(kōng)谈(tán)理义，因为其脱离实际，不(bù)能(néng)解(jiě)决实际(jì)问题还影响健康。

　　第三，并非(fēi)排斥通(tōng)过读(dú)讲来学习知识(shí)，而是主张读(dú)书(shū)、讲(jiǎng)学(xué)、习行相结合。

　　第四，人获得知(zhī)识(shí)的目(mù)的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜(yán)元在(zài)自己规划(huà)的漳南书院中，陈设六(liù)斋，并(bìng)规定了(le)各(gè)斋具(jù)体教育内容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南书院的六(liù)斋分(fēn)别为文事斋、武备斋(zhāi)、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了(le)适应当(dāng)时的实(shí)际(jì)，等(děng)时机到了则关闭这两斋。

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