说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确(què)客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其(qí)装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十)喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环(huán)境来(lái)预设将来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说(shuō)明(míng)的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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