大(dà)学的学分(fēn)是啥意思(sī),大学(xué)学分的(de)规(guī)范是什(shén)么是学分制,教(jiào)育形式的一种,以选课为(wèi)中心,教师辅导为辅佐,经过绩点和(hé)学分,衡量学生学(xué)习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。
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大学的(de)学(xué)分是啥意(yì)思(sī),大学学分的(de)规范是什(shén)么
学分制,教(jiào)育形式的一种,以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn),教师辅导为辅佐,经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn),衡量学生
学习(xí)质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。
与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。
19世(shì)纪末学(xué)分制(zhì)
创始于(yú)美国哈(hā)佛大学。
1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”,1978年国内一些有条件
的大学(xué)开端试(shì)行(xíng)学分制,现在(zài)学(xué)分(fēn)制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校(xiào)全面推(tuī)开。
大学学分(fēn)是什么意(yì)思
学分,是用于(yú)核(hé)算学生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ,按(àn)学(xué)期核(hé)算,每门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的(de)规则为准。
部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则(zé)。
经过学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大(dà)学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度,学生获(huò)得的学分越多,阐(chǎn)明学生学到的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越多(duō)。
在某些大学中,学分(fēn)也变(biàn)成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范。
大学学分制
一、学(xué)分(fēn)制概述
学分制,是指以选课(kè)为中心(xīn),以位置为(wèi)辅佐,经过绩点和学(xué)分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。
敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学,与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。
二、学分制(zhì)的分类(lèi)
1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zhì)
既有学年约束的(de)特征,又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。
它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性,又具有学分制的(de)某些长早樱处,比方(fāng),在(zài)对课程的选修方面,给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的自由度(dù)等。
2、彻底学(xué)分制(zhì)
彻底学分(fēn)制(zhì)是(shì)一(yī)种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则,它(tā)要求依(yī)照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量,确认每(měi)门课程(chéng)的学分,设置必(bì)修课(kè)和选修课(kè),规则各类课程的份额(é),以及(jí)准予学生结业的最低总学分。
3、半亩花田护肤品排行榜,半亩花田护肤品属于什么档次绩点学分制
绩点学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习(xí)成(chéng)果的(de)质量,以及学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则(zé),,其核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。
4、加权学分制
加权学分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的(de)学(xué)习质量(liàng),以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。
实施加权学分,将教育方案中(zhōng)的学分,依据课(kè)程类别,求学(xué)成果差(chà)异等(děng)别(bié)离(lí)确认不同(tóng)的权重系(xì)数(shù),方案学分乘(chéng)以权(quán)重系数,得出(chū)加(jiā)权学分(fēn),以区别学生学习成果(guǒ)好坏,并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。
5、附加学(xué)分制
附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外,还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。
一(yī)般说来,课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。
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