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音(yīn)读(dú)训读的解释是什(shén)么,音(yīn)读训读(dú)的解释

  问什么是音读?什么(me)是(shì)训读(dú)?答简单来说,每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字的读音,按(àn)照这个(gè)汉(hàn)字从中(zhōng)国传(chuán)入日本(běn)的(de)时候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的(de)不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

  的发音已经有所不(bù)同了。

  “音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

  “训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言(yán)

  来读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

  “训读(dú)”的词汇多(duō)是(shì)表达日(rì)本固(gù)有事物的固(gù)有词(cí)汇等。

  有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

  种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋卓越计划是什么意思,卓越计划是什么意思 报名条件有哪些(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读(dú)是什么(me)意思(sī)?

  训读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉(hàn)字的一种发音方式,是使(shǐ)用该等(děng)汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义,不采用汉语的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出(chū)来,叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同时(shí)期(南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等)吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的(de)发(fā)音。

  每个汉字一般(bān)都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

  日语和韩语中的(de)训(xùn)读

  1、日语(yǔ)

  在(zài)日语里(lǐ),训读(训読)是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读出汉(hàn)字,与该汉字本身的(de)好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存在(zài),充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的(de)训读(dú)。

  使用类似于(yú)和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的(de)汉字,这意(yì)味(wèi)着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨(tǎo)论以外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的(de)训读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意思,这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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