大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学(xué)分衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获(huò)得(dé)的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每门(mén)课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分(fēn)制的(de)基(jī)础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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