音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般(bān)特指音乐教育专(zhuān)业的。

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　　该专业主要培养和造就适应社会(huì)主(zhǔ)义市场经济建设(shè)和(hé)教育改革(gé)发(fā)展(zhǎn)需要(yào)的具有(yǒu)较好音乐素养和教学能(néng)力的专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的院校有中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大学(xué)等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个(gè)就是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便没有(yǒu)实现(xiàn)演奏，或(huò)者说(shuō)部分(fēn)音响并不(bù)适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看来，创作某些(xiē)即(jí)便(biàn)没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成(chéng)音乐(lè)内容的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都(dōu)服务于(yú)音乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调(diào)、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想在毕业后找到(dào)一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事(shì)实(shí)上这(zhè)也是(shì)大多数音乐(lè)专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一(yī)个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可(kě)以为(wèi)自己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如(rú)果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育(yù)学士课程(chéng)，不一(yī)定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯州任教。

双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖　　而中国(guó)的情况就各有(yǒu)不同，每个地区(qū)每个学校的要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上的(de)技(jì)能(néng)。

　　这些课程要求学生在(zài)入学(xué)前参(cān)加试镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器教师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子(zi)音乐制作(zuò)，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代(dài)随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起而(ér)兴(xīng)起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术(shù)的学(xué)生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐(lè)制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实(shí)的基础，通过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关(guān)的一对(duì)一课程(chéng)，发展特定的技(jì)能(néng)和自己的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐(lè)产业(yè)中工(gōng)作所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐(lè)方面的作曲(qū)编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在唱(chàng)歌(gē)方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的学习(xí)上不(bù)会太过强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方面也(yě)是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面(miàn)的(de)风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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