音(yīn)读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的时代和(hé)来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同(tóng)了(le)。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是(shì)表达日本固(gù)有(yǒu)事物的固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉字之日本(běn)固有同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是(shì)由(yóu)于(yú)其(qí)在不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言(yán)语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意(yì)思(sī)，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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