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cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程是医(yī)学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们(men)在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药(yào)理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每(měi)一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目(mù)的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学(xué)院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会(huì)学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时(shí)候，也可(kě)以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的，让cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填(tián)写各种表单(dān)，如何(hé)写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实施(shī)的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的(de)护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前(qián)护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述(shù)的(de)感觉以及表现出(chū)来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独(dú)立(lì)自主(zhǔ)，很多(duō)人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她(tā)们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却(què)反cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临床(chuáng)工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的心态(tài)和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医(yī)生(shēng)和护士的(de)比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。