家贫无从致书以观出自哪里，家贫(pín)无(wú)从致书(shū)以观每(měi)假借于藏书之家(jiā)翻(fān)译是出自(zì)《送东阳马生序(xù)》的。

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家贫无从致书以(yǐ)观出自哪里，家(jiā)贫无(wú)从致书以(yǐ)观每假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从(cóng)致书以观，每假借于藏(cáng)书之家，手(shǒu)自笔录(lù)，计日(rì)以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭贫寒，没有什(shén)么(me)办(bàn)法买到书籍学(xué)习，（就）常(cháng)常向有藏书的(de)人家借书，亲手抄录，计算好（归(guī)还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼(yòu)时即(jí)嗜(shì)学。

　　家贫，无(wú)从(cóng)致书(shū)以观(guān)，每假借于(yú)藏书之家，手自笔录，计日以(yǐ)还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚，手(shǒu)指不可(kě)屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不(破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点bù)敢稍逾约。

　　以是(shì)人多以书假余，余因(yīn)得遍观(guān)群书。

　　既(jì)加(jiā)冠，益慕圣贤之(zhī)道，又(yòu)患无硕师名人与游(yóu)，尝趋(qū)百里外，从(cóng)乡之先达执经叩问。

　　先达(dá)德隆望尊，门人(rén)弟子填其室(shì)，未尝稍降辞色(sè)。

　　余立侍左右，援疑质理，俯(fǔ)身倾(qīng)耳(ěr)以(yǐ)请(qǐng)；

　　或遇其叱咄，破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又(yòu)请焉。

　　故余虽愚(yú)，卒获有所闻(wén)。

　　翻(fān)译

　　我年幼时就非(fēi)常爱好读书(shū)。

　　家里(lǐ)贫穷，无(wú)法得到书来看，常常向藏书的人家求(qiú)借，亲(qīn)手抄录(lù)，计算着(zhe)日期(qī)按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的(de)墨汁都结了(le)冰(bīng)，手指冻(dòng)得不能弯曲(qū)和伸直(zhí)，也不放松读书。

　　抄写(xiě)完毕后(hòu)，便(biàn)马上跑(pǎo)去还书，不敢超(chāo)过约(yuē)定的期限。

　　因此(cǐ)有很(hěn)多人都愿(yuàn)意把(bǎ)书(shū)借给我，于是我能够遍(biàn)观群(qún)书。

　　成年以后，我更(gèng)加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又苦于不(bù)能与学识渊(yuān)博的老师(shī)和(hé)名人交往，曾(céng)经(jīng)赶到数百里(lǐ)以外，拿(ná)着经书向(xiàng)乡里有道德学问的前辈请教。

　　前辈德(dé破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点)高(gāo)望重(zhòng)，门人弟子挤满了他的(de)屋子(zi)，他的言(yán)辞和态度从(cóng)未(wèi)稍有委婉。

　　我站着陪侍在他左右，提出(chū)疑难，询问道(dào)理(lǐ)，俯下身(shēn)子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时(shí)遇到他(tā)大(dà)声(shēng)斥责，我的表情更(gèng)加恭(gōng)顺，礼(lǐ)节更(gèng)加周到，不敢说一(yī)个字反驳；

　　等到他高兴了，则又(yòu)去(qù)请教。

　　所以我虽然愚笨，但最终获得(dé)不少教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄(xuán)真子(zi)、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

　　汉族，浦江（今浙(zhè)江浦(pǔ)江县）人，元末明(míng)初文学家，曾被明太祖(zǔ)朱元璋(zhāng)誉为“开国文臣(chén)之首”，学者称太史公。

　　宋(sòng)濂与高启、刘基(jī)并称为(wèi)“明初诗文(wén)三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙(sūn)宋慎牵(qiān)连胡(hú)惟庸党案而被流放茂州，途中(zhōng)病死于夔州。

　　他的(de)代表作品(pǐn)有《送东阳(yáng)马生序》、《朱(zhū)元(yuán)璋奉天讨(tǎo)元北伐檄(xí)文》等。

家贫无从致(zhì)书以观每(měi)假借于藏书(shū)之家手自笔录(lù)计日以还是什么意思

　　年幼时团缓就(jiù)爱学习(xí)。

　　因(yīn)为(wèi)家中贫穷，无法(fǎ)得(dé)到书来(lái)看，常向藏书的(de)人家求(qiú)借，亲手(shǒu)抄录，约定(dìng)日期送还。

　　出自明(míng)代文学家宋濂创作的(de)一篇赠(zèng)序：《送东阳(yáng)马生序》。

　　全文塌掘模结构严(yán)谨，详略(lüè)有(yǒu)致(zhì)，用对比说理，在(zài)叙事中穿插细节描绘，读(dú)来生散吵动感(gǎn)人。

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