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施为什么读yi什么意思，施怎么读啊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年(nián)来，又(yòu)出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择(zé)护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大(dà)家一定要培养出(chū)严谨的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们(men)在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常(cháng)会(huì)涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的(de)器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的(de)行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护(hù)理(lǐ)病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人(rén)的习(xí)惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括(kuò)术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题(tí)是(shì)，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首先要(yào)对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么护理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美容(róng)护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事这(zhè)个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人们(men)的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初(chū)你为(wèi)什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等(děng)，一施为什么读yi什么意思，施怎么读啊般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日(rì)益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。