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　　朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的(de)。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什(shén)么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的(de)作者是(shì)谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的书(shū)，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是(shì)朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱子家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是(shì)在(zài)不同时代(dài)由不(bù)同的朱家先(xiān)贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传世(shì)巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志(zhì)于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜心程朱理学(谬赞是什么意思啊缪赞和谬赞的区别是什么xué)主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用(yòng)于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆山(shān)市(shì)），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学(xué)生(shēng)，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应(yīng)博(bó)学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世(shì)称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年(nián)间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝(qu谬赞是什么意思啊缪赞和谬赞的区别是什么àn)人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元(yuán)晦(huì)，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南(nán)东路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学(xué)家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培(péi)养了(le)众多(duō)人(rén)才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是(shì)论述(shù)小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和(hé)自(zì)己教育实践的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既有(yǒu)区(qū)别又有联(lián)系的阶段，并提出了(le)两者不(bù)同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶段，其任(rèn)务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智(zhì)识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学(xué)教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一定的(de)行为(wèi)习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿(ér)童道德(dé)行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是在坯(pī)璞的(de)基(jī)础上(shàng)再加光饰，把他们(men)培(péi)养(yǎng)成为国家所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在(zài)教事的小学教育不同，大(dà)学教育(yù)内(nèi)容(róng)的重点(diǎn)是教理，即(jí)重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视(shì)自学，二(èr)是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于小学(xué)和大学(xué)教育的见解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育(yù)思想增添了新鲜的(de)内容。