文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点明(míng);也有的(de)人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾: