全因(yīn)素(sù)速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的(de)，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　省属国企和央企有什么区别 所有央企都是国企吗让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调(diào)的(de)深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(h省属国企和央企有什么区别 所有央企都是国企吗uàn)成美的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素(sù)描

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