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小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复(fù)的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出(chū)景物的(de)特征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需要(yào)，有意让句子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是为(wèi)了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中(zhōng)灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排的(de)需要(yào)，要连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是(shì)这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三(sān)次反复(fù)使用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复(fù)的强(qiáng)调，一(yī)方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势(shì)，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏(jiē)示本(běn)质，给(gěi)人以(yǐ)启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语势，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突(tū)出。

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