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哈尔滨理工(gōng)大学的(de)综合实(shí)力排名(míng)第几，哈尔滨理工大学理工排名

　　全(quán)国综(zōng)合排名178哈尔(ěr)滨理工大学电气(qì)专(zhuān)业全国排名9，其中高压绝缘(yuán)全国第1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器科(kē)学与技(jì)术、材(cái)料科学与工程、机(jī)械工(gōng)程、管理(lǐ)科学与工程博(bó)士(shì)学位授(shòu)权学科一级学(xué)科(kē)：　电(diàn)气工程、管理科(kē)学与(yǔ)工程、机械工程(chéng)、材料科学与工程、仪器科(kē)学与技术、计算机科学(xué)与技术二级学科：　电机与电(diàn)器、电力系(xì)统及其自动化、高电压与绝(jué)缘技(jì)术、电(diàn)力电子与电(diàn)力传动、电工理论与新技术、　电介(jiè)质工程（自设(shè))、管理科学(xué)与(yǔ)工程、机械制(zhì)造(zào)及其自动化、机械电子工程、机械(xiè)设计及理论、　车辆工程、材料(liào)学、材料加工工程、材料物理与化(huà)学、精密(mì)仪器及机(jī)械、测试(shì)计量技(jì)术及仪器、　计算机(jī)系统结构、计算机(jī)软(ruǎn)件与理论、计算机应用技术、技术经(jīng)济与(yǔ)管(guǎn)理、思想政治教育以上学科是哈(hā)理工优(yōu)势(shì)学科(kē)，特别是博士后流(liú)动站(zhàn)和博士点一级学科(kē)！所谓的院校排名是针对学校总体实力的(de)排名，对选择具体专业或方向的(de)考生而言意义不大，除非你(nǐ)指(zhǐ)想炫(xuàn)耀自(zì)己毕业学校的知(zhī)名度更高(gāo)！这(zhè)些排名极(jí)易(yì)对考生(shēng)产生(shēng)误(wù)导，一般是对教(jiào)育不大知情者才热(rè)衷于此，这是很多教(jiào)育专家极力反对的！因为(wèi)每(měi)所(suǒ)高校(xiào)都有自己的优势学(xué)科，某(mǒu)些(xiē)院校的综(zōng)合排名虽然(rán)低点，但单个(gè)学科上的实力、师资和(hé)地位可能非(fēi)常拔(bá)尖(jiān)，在业内领域具有很高认可(kě)度（211院校的排名一(yī)般低于985，但(dàn)211高校中某些学科的实(shí)力是一些985院(yuàn)校无法企及的(de)，所以要淡(dàn)化学校的规模化，突出办学定位和特色，集中优势师资和资源(yuán)培育(yù)各(gè)专(zhuān)业的优(yōu)秀(xiù)人(rén)才，这才是(shì)可取之道！）；

　　合(hé)肥(féi)工(gōng)业(yè)大学是(shì)211高校（综(zōng)阴肖有哪几个生肖合排名65左右(yòu)），排(pái)名绝(jué)对在成都理工大学(xué)（综合(hé)排名(míng)140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有(yǒu)四个国家重点学科，培养的地(dì)质类(lèi)人才质量和数(shù)量比合肥工业大学(xué)的地质(zhì)毕业生普(pǔ)遍好(hǎo)，业(yè)内(nèi)认可度也绝对更(gèng)高；

　　上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业(yè)生总体上(shàng)不如浙大、哈工(gōng)大、上海交大(dà)的外语毕(bì)业生(shēng)呢？教育的(de)目的是提高人的综合素质和专业素(sù)养，中(zhōng)国很多高(gāo)校为求大求全疯狂(kuáng)盲目(mù)扩招专业(yè)，催生了一批(pī)又(yòu)一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣(liè)的垃圾专业(yè)，这让无数懵(měng)懂学子成为(wèi)学校(xiào)弱(ruò)势专(zhuān)业的试验品和小白鼠，这(zhè)是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不(bù)负责的！麻省理(lǐ)工学院等不少国外知名大学都(dōu)能严(yán)格控制所设专业数目(mù)和招生数，虽然专业(yè)较少、学生(shēng)不多，但是做出的贡献、培养(yǎng)的人才质量(liàng)是(shì)我们大家有目(mù)共睹的！只有学有所成，对社会(huì)贡献(xiàn)更大，回报更多才能获(huò)得更好的发展渠道(dào)和待遇，对社(shè)会和个人这一点才是最重要的(de)；

　　如果(guǒ)无法实现教(jiào)育(yù)应有的(de)社会推进价值和(hé)对受(shòu)教育者的价值，什么(me)都白谈(tán)！那教育就是在(zài)浪费他人青春、就是在耗费(fèi)民脂民膏、就是在(zài)杀(shā)人！建议广大考生在选择学校和专业的(de)时候结合个人理想、爱好，综(zōng)合考(kǎo)虑学校学(xué)科师(shī)资(zī)、办学历史、省部级和国家(jiā)级重(zhòng)点学科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生(shēng)就业质量(liàng)和社会声(shēng)誉等综合(hé)考(kǎo)虑，理(lǐ)性判断和(hé)选择(zé)学(xué)校(xiào)及专业；

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