高(gāo)考小说(shuō)标题的作用的答题模式，小说标(biāo)题(tí)的(de)作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模(mó)式和例题是(shì)小(xiǎo)说(shuō)标题的作用：情(qíng)节(jié)上，点明(míng)中(zhōng)心事件或(huò)关键(jiàn)人、物(wù)，成(chéng)为全文的线索；人物上，突出人物形(xíng)象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗示(shì))主旨；表达上，比(bǐ)喻(yù)象征的运用，形象而又有生动，吸引读者的阅读兴(xīng)趣的(de)。

　　关于高考(kǎo)小说标题(tí)的作用(yòng)的答题模式，小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和(hé)例题以及高考小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题模式，小说标题(tí)的作用的答题模(mó)式PPT，小说标题的作用的答题模(mó)式和(hé)例题，小说(shuō)标(biāo)题(tí)的作用(yòng)的答题(tí)模式(shì)举些例子，小说标(biāo)题的作用的(de)答题模式课件等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

高(gāo)考(kǎo)小说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)，小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和例题

　　小说标题(tí)的(de)作用：情节上，点明(míng)中(zhōng)心事件或(huò)关键(jiàn)人(rén)、物，成为全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物(wù)形(xíng)象或品质；

　　主题上，揭示(暗示(shì))主旨(zhǐ)；

　　表(biǎo)达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象(xiàng)而又有生动，吸引读者的阅(yuè)读兴趣(qù)。

　　文章情节即围(wéi)绕这一线索展开，使文章结(jié)构(gòu)完整严谨。

　　文章的写(xiě)作(zuò)线(xiàn)索大致可分为(wèi)六大类：人、事、物、时、空、情(qíng)。

　　和(hé)题目(mù)相关(guān)的主要有两(liǎng)类(lèi)：物(wù)、情。

　　奠定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以某物为线索。

台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁　　情(qíng)：以谁对谁的(de)什(shén)么之情(qíng)为(wèi)线索。

　　判定(dìng)标(biāo)准：标(biāo)题中出(chū)现具体事台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁物、或具体情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明了本文的(de)写(xiě)作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以什么为线索。

　　3、指出(chū)线索(suǒ)带来的结构(gòu)作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标题(tí)的(de)作用的答题模式是什么?

　　小说(shuō)标题作用答(dá)题格式：

　　（1）先(xiān)看(kàn)标(biāo)题的表层义(yì)：（词(cí)语的含(hán)义，概(gài)括(kuò)内容(róng)，点明对(duì)象）。

　　（2）再(zài)思(sī)考深(shēn)层含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义(yì)）；人(rén)物与(yǔ)人物的关系（表明人物性格、表明(míng)作者的情感与态度(dù)）；主(zhǔ)旨(zhǐ)与主旨的关系（点明(míng)、揭(jiē)示）。

　　标题的(de)作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题(tí)字(zì)词。

　　就是从理解文(wén)章标题关(guān)键(jiàn)词的本义，字面义入(rù)手，联系(xì)文章内容，得出标(biāo)题的深层含义或作(zuò)用(yòng)。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是从理解文章标(biāo)题(tí)的修辞(cí)手(shǒu)法入手(shǒu)，联系文章的人(rén)物形象(xiàng)及隐(yǐn)含的情感来理解标题的含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内(nèi)容，作(zuò)者感情(qíng)，主题思想入手，分析标题揭示的思(sī)想内(nèi)容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主(zhǔ)要(yào)内(nèi)容。

　　2、作(zuò)为文(wén)章线索（文章情(qíng)节(jié)围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展(zhǎn)开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发(fā)点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带(dài)双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示(shì)文(wén)章中(zhōng)心）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节(jié)；贯穿全文(wén)线索；透露情感(gǎn)主旨。

　　此外还有作用(yòng)：寓(yù)意含蓄，引人深思；制贺橡造悬(xuán)念(niàn)，激发(fā)读者的阅读兴趣。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁