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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音)局部相互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的(de)；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系(xì)的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观(guān)对(duì)象真(zhēn)实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程(chéng天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音)中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个(gè)学生(shēng)对(duì)事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存(cún)在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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